毕竟一般来说，规则怪谈的难度都是循序渐进，一天比一天难的。第一天没有安排那些课程，可见是因为那些课程会更加危险，所以排在后面。
接下来的几节课倒是没有闹什么幺蛾子，只是调查员越来越困。不过这不包括苏容和15号，大概是因为那喷泉水的缘故，她们清醒的很，一点也没有困意。
觉得自己撑不住的就出去用冷水洗脸，撑得住的就没有这么干。他们也怕这个方法只能用一次，自然要留着。
课间的时候调查员们纷纷出门和其他班的同学交流线索，各班竟是又都陆陆续续的发现了一些规则纸条。除去一些常识性的规则、已经知道的规则和重复的规则之外，比较有用的是这三条规则。
【
一、在实验楼请尽量不要参与老师的实验，尤其不要参与住在实验楼的老师的实验。
二、音乐课上只会教学生没有学过的音乐，如果你发现自己听过老师教的音乐，那么你不需要上该堂课。
三、你将会在美术课上学到绘画、雕塑、书法等内容，但绝不应该有制作蜡像。】
这三条全是有关实验楼科任课的规则，按照以往阅读规则的规律，第二条和第三条规则看起来都是错误的。
但很快苏容就从第三条规则里看到了一些和以往不同的东西，那就是这条规则的用词不是“会”，而是“应该”。
一般来说这种规则应该是这样的格式——“但绝不会【出现】什么什么样的危险”。而这条规则说的却是[绝不应该有制作蜡像]。
“应该”比“会”少了强制性，多了合理性。这种事情本来就是因为诡异的存在，所以有出现的可能。
按照这个逻辑来判断，第三条规则恐怕并不是错的。美术课的确不应该出现制作蜡像的活动，但是要是出现了也属于是可能情况。
不过它没有给出解决方法，只说了美术课不应该出现制作蜡像活动，但没说出现了该怎么办。规则怪谈经常搞这种有头没尾的规则，苏容早已经习惯了。
别看她有外挂【污染提示器】，但就算知道了哪些规则是错误的，也经常性没有应对之法。最后还是得靠自己破关。
和第三条规则不同，第二条规则就没有这么多弯弯绕绕了。看上去是错误的，但也不一定。唯一可以肯定的是，如果在音乐课上听到自己听过的音乐，那一定是一种很危险的情况。
到时候最好用一些什么方法离开教室，又或者是堵住耳朵，反正看规则尽量不要听那首音乐就对了。
另外苏容之前在洗脸的时候和15号说的，一节课是以“老师好”和“老师再见”作为开头结尾这件事情也被规则验证了。
很有意思的一点在于，所有班级竟然都在下午发现了新的规则。难道大家都疏忽大意，没有把教室搜刮干净？
又或者，规则纸条并不是一次性出来的，而是随机被刷新在教室里的？
这一点不难印证，等她们今天打扫完教室，确保没有遗漏之后。明天上课的时候看看教室里有没有新的规则纸条就知道了。
终于，最后一节课下课，今天的课程全部结束。不过还需要上晚自习，但那也是晚上的事情了。
10号第一个起身，走到苏容旁边：“那我们就先走了？”
她们俩还要做值日，但是其他人可不用，自然不需要等着她们。苏容点点头：“行，晚上见。”
说完她起身走向卫生委员：“请问做值日一般教导主任什么时候会来检查啊？如果在他来检查之前我们就走了可以吗？”
“不可以，必须等教导主任检查完才能走。”卫生委员严肃起来，脸上的肉也耷拉下来，“他一般会在六点半左右来，你们做值日的时间最好快一点。”
见状，苏容试探性的问道：“卫生委员，有没有一种可能你留下来监督我们做值日？我已经很久没做了，手生，怕给班级丢脸。”
说着她甚至直接从兜里怪谈币：“我愿意支付你一定的报酬，不需要你动手，只需要你指挥我们该怎么做就行了。就这一次，可以吗？”
闻言，卫生委员摇摇头，为难的说：“不是我不想帮你，只是那时候我也有事。我需要和其他班的卫生委员一起去打扫老师的办公室，等老师们回来要检查的，不能耽误。”
他的拒绝在苏容预料之中，不过这个理由倒是苏容没想到的。他竟然要去打扫老师的办公室，要知道老师办公室里肯定有一些调查员需要的线索。换句话来说就是，这是个“肥差”。
眼珠一转，苏容关切的问道：“你是每天都需要在放学之后打扫老师办公室吗？我都没想到卫生委员的职责竟然这么重，等明天放学的时候，我可以帮你一起做。”
“其实不用，我们能做完。”卫生委员摇摇头。
虽然他说出口的是拒绝，但从他的说辞中，苏容敏锐的察觉到这件事情是可以商量的。因为他给出的理由只是站在任务效率的角度，而没有什么不可商量的拒绝理由。一看就还可以周旋。
于是她再接再厉：“让我帮帮忙吧，你今天告诉了我这么多信息，我很感谢你。如果不帮忙的话我心里会愧疚的。我一愧疚就睡不着，睡不着第二天上课就会犯困，上课犯困，考试就考不好。为了让我能考个好成绩，你就答应让我明天帮你吧！”
被她这么胡侃一通，卫生委员忍不住笑了，点点头：“那好吧，如果你一定想帮忙的话，明天放学来找我就行了。”
“谢谢卫生委员的大恩大德！”苏容立刻感谢，然后心满意足的回了座位。
在她座位旁边的几个调查员还没走，凭他们的耳力都听到了刚才的对话。32号一看她回来就立刻道：“带我一个吧，带我一个吧，我也可以帮忙找线索的！”
都是调查员，他哪里能不知道规则怪谈里员工的宿舍、办公室里线索多啊！从另一个视角往往能看到作为调查员视角看不到的东西。
既然苏容都已经找到了方法，那如果可以的话，他自然希望自己也能分一杯羹。
苏容无所谓的耸耸肩：“我随便，毕竟决定这件事情的又不是我。你明天可以留下来，然后问问卫生委员嘛。看他的样子应该是没有什么限制，不过我不好擅自给他做决定。你知道的，刷原住民好感度不容易。”
听到这话，众人深有同感的点点头。刷原住民的好感度是一件很重要的事，原住民用的好就是一大利器。但不到最后一刻，你也不知道你用的好不好。所以就努力提高好感度吧，这样就算对方不帮忙，至少也不会害人。
别以为原住民只是普通人就可以看不起他们，事实上他们要是想捣乱，那可操作的地方太多了。所以大部分调查员都不会得罪原住民，要是得罪了，就会尽量斩草除根不留痕迹。
得到首肯的32号没有再纠缠，利索的说：“好嘞，有你这句话我就够了。那我们四个就先走了，你们好好做值日。咱们四个吃饭的时候顺便分配一下各自去哪吧？”
说着，他带着另外三个人离开，徒留苏容和15号二人待在原地。15号叹了口气，拿起扫帚开始扫地。苏容则是拿起抹布擦黑板。
六点本来就是很容易饿的时间，班上的同学很快离开。没过一会儿，班上就只剩下她们俩了。
把地打扫干净，同学们桌子上的东西也收到桌洞里。两个人在讲台集合，各自拿出一张规则纸条。这是她们刚才在打扫的时候发现的。
不过这两张纸条都没什么用，一条说“学生不能随意动用公共财物”，另一条说“必须回答老师上课问的问题”。
前一条没什么好说的，而后者倒是有一点值得注意的问题。
这条规则并没有强调必须是正确的回答。也就是说老师如果问了，回答正确与否是次要的，回答问题才是主要的。谁要是闭嘴装闷葫芦，就会受到规则的惩罚。
第241章 第十三中学规则怪谈（10）
苏容的目光突然落向讲台，若有所思的问：“这讲桌上的粉笔盒我们是不是要收啊？”
虽然她说的是疑问句，但用的却是肯定句的口吻。按照卫生委员说的要求，凡是桌子上的东西都要收走，那么讲台桌面上的东西肯定也是要收走的。
但她很快发现问题所在，他们这所学校的讲桌并不是寻常学校的设计。寻常学校的讲桌下面都是自带抽屉的，有的还会带好几层抽屉。
但是这里的讲座并不是这样，他就像普通的桌子一样，只有一层下面并没有任何抽屉的设计，也没有桌洞。
但如果把桌面上的东西放到地下，那就相当于给自己制造垃圾了，肯定也不可取。
15号短发女生顺着她的目光一看，也很快意识到这一点。思考了一下，提议道：“要不然我们直接把讲台上的东西带回家吧，大不了明天早上早点来就是了，到时候再把东西放回去。”
如果没有刚才她们发现了规则的话，这的确是一个很好的提议。但既然那条规则在，那么这个提议就不成立了：“规则上已经说了，[不能随意动用公共财物]。我们把粉笔带回宿舍，应该属于这条规则的范畴。”
确实是这样，听她这么一提醒，15号也立刻想起来了。是了，因为是刚才才获得的规则，所以她一时间还没能牢记在心，熟练运用。
随后她皱起眉头：“那我们该怎么办？把这些粉笔塞到自己的桌洞应该可以吧？”
这个主意倒是不错，但前提是明天第一个来到班级的一定是调查员。而且周围绝对不能有原住民。这样他就可以在所有人之前把粉笔放回去。
那是原住民先进教室，那苏容敢肯定他们把粉笔放在自己桌洞这件事情会被举报出去。举报理由自然是私吞公家财物，那一定是会被惩罚的。
如果把粉笔放在别人的桌洞里，那举报的理由就是故意诬陷他人。毕竟还有监控在，这种事情就是全凭一张嘴。对方作为受害者不满意的话，那就是她们的错。毕竟是她们擅自这么干的，尽管是为了班级卫生荣誉。
总之麻烦事少不了。
君子不立于危墙之下，苏容不打算干这个蠢事。她已经有了想法：“现在其他班的老师还在呢，我可以去找他们帮忙收一下。规则上说的是[学生不能擅自动用公共财物]，但没说老师不可以。”
她把方法一说，果然得到了15号的支持。只是15号还有一件事情有些担心：“老师会愿意帮我们吗？他们怕是巴不得看我们出事呢吧？”
“看我的吧。”
说干她就干，苏容直接出去来到一年级老师们的办公室。里面果然还有几个老师，其中王建国赫然就在其列。
她敲了敲门，得到准许之后走进教室，对着王建国道：“老师，我们班里有一些粉笔。待会儿检查卫生的时候，可能会给我们班扣分。所以能麻烦您先帮我们把粉笔收起来，明天再给我们吗？”
“当然可以。”对于这种力所能及的帮助，王建国是不会介意的。他本来就很希望能帮助到调查员，但是苏容之前一直没有再来找他，以至于他也不敢轻举妄动。
现在她过来求助，自己当然愿意帮忙。
王建国很快帮忙把粉笔拿走，见苏容没有再要求自己帮别的什么忙，不多事，主动回去了。
等他离开之后，15号好奇又担心的问道：“34号，这位老师你认识吗？”
好奇倒是不用解释，担心主要是因为怕这位老师第二天直接否认他们把粉笔给他的事情，到时候他们百口莫辩。虽然教室有监控在，但是教师办公室未必有监控，有盲区的话就容易被人诬陷。
苏容也正是担心这一点，才可以求助的王建国，而不是别的什么老师。所以她自然知道15号刚才的问话是什么意思。
“放心吧，我们有内部交易。”
看她这样自信满满的样子。15号没有再问下去。既然苏容有信心，那她自然不好泼冷水。对方毕竟是个大佬，这么有把握，应该不会出问题。
“那现在我们应该算是收拾完了吧？”环视了一圈干净的班级，15号满意中又带着点不确定的问。
苏容也觉得没什么好继续收拾的了，她的目光落在垃圾桶上，皱起眉头：“我们之前的计划应该不能如约实行了，倒完垃圾之后得把垃圾桶送回来，不然可能违反规则。”
那突然发现的规则的确给他们造成了很大的麻烦，让一些原本应该很简单的事情都变得复杂化了，但是如果没有提前发现那条规则，那麻烦事才是真大呢！所以二人也没有抱怨，开始想新的对策。
“这样吧，我去倒垃圾。在这期间，除非教导主任来，否则你不要给任何人开门。等我回来之后，如果发现门口有不是教导主任的老师在，我就把垃圾桶留在门口，自己引他走。你听到他走之后把垃圾桶放进去，然后自己关灯离开，可以吗？”
闻言，15号皱眉道：“我并不需要你这样舍身为人的保护我。”
虽然她已经意识到自己不如苏容厉害，但是她也是能报名参加【固定规则怪谈】的调查员，对于自己的自信和骄傲还是有的，根本不希望苏容一直自己冒险，而把她留在安全的地方。
“你好像误会了什么。”苏容歪了歪头，“谁告诉你留在教室就是安全的了？”
“不是吗？只要我不开门的话，不就什么事都没有？”15号问道，等苏容给一个解释。
苏容果然给出了合理的解释：“如果我的推断没错，教室关灯之后应该会出现危险，不然规则上也不会特意强调离开教室时要关灯了。我需要面对知晓一半危险的假冒老师，而你需要面对大概率会出现的，完全未知的关灯危险。相较而言，我觉得你比较难。”
听到她这样说，15号稍微一琢磨，发现他说的竟然是对的，虽然不能说自己比她要面对的的更难，但如果关灯之后真的有危险的话，那她们至少半斤八两是没跑。
思及至此，她的表情缓和下来：“抱歉，是我错怪你了，那就这么办吧。”
苏容笑了笑，拿着垃圾桶往外走。她有一件事没有告诉15号，那就是之所以自己选择出去倒垃圾，还有一个原因是因为不信任15号，害怕被连累。
万一15号没能成功引走那个伪装者，那她一旦开门，势必会陷入极端的危险当中。与其那样，还不如自己去把人引走。而15号只要把灯关了，之后就算发生什么危险，也不会牵连到她。
倒垃圾要到教学楼的后门那里有两个大垃圾桶，这是苏容之前从卫生委员那里得到的信息。黄昏的校园里有三三两两的学生结伴而行，互相之间有说有笑的，看上去一派和谐。
就单看这个环境，如果她不说的话，恐怕谁也想不到这是一个规则怪谈。
苏容揉了揉太阳穴，缓解自己有些疲惫的精神。她能感受到自己一整天都有在受到污染，这个【固定规则怪谈】里的污染很多而且很杂，不过目前来说，她还没有发现特别致命的。
话说白敛也不知道去哪了，一整天都没有得到他的消息。虽然她并没有打算在这个规则怪谈里借对方的力通关，但是知道对方的存在，对她而言也是一件能令人安心的事情。
来到教学楼后面的垃圾桶旁，有几个同样来倒垃圾的学生也在这里。不出意外的话，他们应该也是调查员。
见到苏容过来，为首的那人直接笑道：“太好了，现在我们可以交换更多信息了。你刚才也在班里又找到了一些规则条吧？”
因为中午怼那两个卧龙凤雏的发言，苏容在调查员当中还算出名，别人自然也没有怀疑她的身份。
大家互相交换了一下刚才新得到的规则，有几条是重复的，例如[不能随意动用公共财物]这一点，除了苏容所在的四班之外，竟然还有两个班也都新找到了这条规则。