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PO18文学 > 现言 > 神医女凰 > 第253章 祸从口出
  不知道是真的有这种预感,还是祸从口出。
  那样的事竟然还真的被他们给说中了!
  那天是她考上初中的那一天,考上了市里最好的初中。
  当她带着喜悦的心情回家,准备告诉父母这个好消息时,接到了却是晴天霹雳的噩耗!
  或许是因为父亲那半年多对她的严格和逼迫吧,她的学习成绩倒是突飞猛进了起来。
  尤其是数学,完全超过了她一向引以为傲的语文成绩。
  数学老师意外发现她进步了时,是有一道课堂作业,她用了一种新的方式解答。
  全班的所有同学都是同一个方法,或者是解答错误的。
  只有她的解答方式完全的不同。
  当时连老师都认为她解答出来的是错的,在本子上给了她一个大大的x。
  然后仔细检查后,才发现她的那种解答方式很新颖,也完全是正确的。
  还在课堂上特意解答了那道题,将她新颖的解答方式写在了黑板上,对她提出了表扬,让所有的同学都向她学习,要学会去创新,要开动自己的大脑,用不同的方式去思考。
  也是那次后,老师开始重视她了。
  还特意将她的位置调到了最前面的位置坐着,靠近讲台,她所有的举动,甚至她在本子上写的什么老师都可以看到。
  那个时候,只有成绩特别好的人才可以坐到前面的位置,成绩差的只能往后排的。
  尤其是那个讲台下面最中间的位置,是老师最看重的学生之一。
  可见当时老师对她有多么的重视。
  她的数学成绩确实在那样的情况下提升了,也似乎没有辜负老师的重视和期望。
  有一次老师出了一道题目,全班的同学都没有解答出来,没有一个同学愿意举手的。
  即使老师点名叫了那些尖子生,他们给出的答案也是错误的,或者是干脆回答不知道,还没想出来之类的。
  其实她当时就已经在本子上写好答案了。
  只是当时她看到那种情况,一向性格怯弱自卑的她,心里想着,班上成绩最好的学生都回答错了,自己的答案和他的虽然不同,但应该也是错误的吧?
  所以她并没有勇气去举起自己的双手,去将自己的答案告诉老师。
  那位老师给了她很大的鼓励,老师不仅肯定了她,还给了她信任,告诉她不要自卑,让她相信自己。
  其实站在讲台上的老师是看到了她写下的答案的,也知道她的答案是正确的。
  但老师并没有直接将她的答案宣布出来,没有告诉班上的同学她的答案是正确的。
  而是一直在鼓励着她,老师在讲台上说:
  “这个题目还有哪位同学有不同的答案?请举起你的手来,要选择相信自己,相信你的答案一定是正确的,要对自己充满信心……”
  她其实是听懂了老师的话的,觉得老师的话就是对自己说的,可是她还是没有勇气去举起手来,还是觉得自己的答案应该是错误的。
  老师没有放弃,继续鼓励着她:
  “我相信应该有一些同学有了不同的答案,如果你解答出来了,就鼓起勇气举起你的手来好吗?
  或者你可以看着我的眼睛,告诉我你有了新的答案,你可以看着我的眼睛,给我一个肯定的眼神……”
  在老师的慢慢引导下,不敢举手的她,甚至当老师说要看着老师的眼睛时,她都特意低下头不敢去看老师眼睛的她,到底还是渐渐地抬起了头,和老师的目光直视,也缓缓的举起了她的手。
  当时老师特别的开心,说了两句鼓励她的话,才让她说出了她的答案。
  她胆小而又小声地将自己的答案说了出来,老师给予了肯定的回答,告诉她她的答案是正确的。
  说了不少表扬她的话,也继续说了不少鼓励她的话,让她学会相信自己,学会自信一点……
  对于那位李老师,她心里一直都是非常感激的。
  是他肯定了她,也让她对数学产生了浓厚的兴趣,即使没有父亲的逼迫,她也想着要用最好的成绩去回报李老师,不让李老师失望,不让李老师觉得他看走了眼。
  对于她成绩的进步,父亲是察觉到了的。
  那时候她读四年级下册,但那时候父亲和母亲吵架的次数又变得多了起来。
  对于她成绩的进步,并没有给多少的表扬。
  检查她的作业没有任何的错误,只是说了一句:
  “总算让我省点心了。”
  这让她的心里有些失望,但也觉得习以为常了。
  当时她的心里只对李老师充满了感激,觉得自己学习的动力就是不让李老师失望,就是为了回报李老师对她的鼓励。
  那位李老师也一直教她的数学,直到她小学毕业。
  因此她的数学成绩也一直非常的好,一直是李老师最喜欢的学生。
  也在李老师的鼓励下,她变得大胆了很多。
  只要是自己会的题目,课堂上她都会举手。
  遇到一些不懂的,她也不会像之前一样害怕,不敢去向老师提问了。
  老师对于她的改变非常的开心,每次都给她鼓励,每次都因为她的进步而表扬她。
  对于她的提问也都是非常耐心地解答。
  六年级那年,李老师还成为了他们班的班主任,继续担任他们的数学老师。
  那时候,李老师不仅在学习方面给了自己很大的帮助和鼓励,生活上也处处开导她的。
  他告诉她,不要那么的胆小和自卑,下课后不要坐在座位上看着同学去玩耍,或者干脆继续学习。
  告诉她要学会劳逸结合,要学会去和同学相处,要大胆的走出去,要学会自信,要多交朋友之类的。
  他甚至还安排了两个平时和她关系有点好的同学过来找她玩,拉着她离开了座位,也带着她融入到同学们的队伍中去。
  在李老师和那两位同学的帮助下,她确实变得开朗了很多,也愿意去和同学们嬉闹了,下课不再只是一直坐在座位上了。
  回家后,面对父母的争吵,面对母亲将她当成出气筒,或者是父亲因为一些小事打她时,她似乎都觉得习以为常了。
  那时她也特别的厌恶待在家里,她觉得学校才能带给她温暖,才能带给她快乐。