【叶泽星不会和这个女生在谈恋爱吧？】
【不可能吧，而且出现在一张照片上也没什么吧？万一只是碰巧呢？】
【我觉得不是碰巧，你们看，照片里叶泽星明显就是在看着前面那个女生嘛。】
【这两人早恋！我要去告老师。】
【不对，我想起来了，照片上这个女生不就是昨天论坛里有说的，和叶泽星好像闹了什么矛盾的那个吗？】
【叶泽星不但不找她麻烦，居然还就她？呵呵呵，世界真玄幻。】
【这有什么，她一个女生，叶泽星怎么可能真的和女生过不去。】
【就是，而且小说桥段里不是好多这么写的吗，不打不相识，哈哈。】
……
【纯路人，话说，我感觉这张照片还挺唯美的。】
【对对，我也觉得！】
【叶泽星看那个女生的眼神感觉好有爱的。】
苏昔：呵呵，唯美个毛线。
此时同样在刷着论坛的叶泽星：有爱的球，没看小爷我看前面那个怪物的目光充满的惊恐吗！
下面的讨论还在继续。
【那么问题来了，这个女生到底是谁？】
【我知道，这个女生我在隔壁班见过，好像是7班新转来的。】
【这么说起来我好像也见过，之前还以为是初一的小学妹。】
……
有人猜出了苏昔的身份，很快又有人还愿了故事“真相”：
【上面说谈恋爱的，我来打脸了，两个人没有在谈恋爱，好像是这个女生遇上了什么麻烦，有外校的人来找她，叶泽星应该是路过，然后帮她把那帮人赶走了。】
【还有这种事？真的假的？】
【叶泽星不像是会多管闲事的人啊。】
【真的！有图有真相！】发言的人在后面附上了一张照片——照片里没拍到苏昔揍人的经过，不过倒是拍到了一张徐杨凯那几个人灰溜溜离开的画面，画面里苏昔和叶泽星两人分别站在两边。
的确，单从照片上看，很难说是谁打了人、谁又打了个酱油。
不过看看叶泽星，再看看旁边弱不禁风的苏昔，任谁都不会觉得是苏昔“救”了叶泽星。
于是，一段充满浪漫色彩的“英雄救美”桥段就这么诞生了。
打了人的苏昔：……
打了个酱油的叶泽星：……
“是不是真的啊？叶泽星真救了你？”董文琪拉着苏昔的胳膊，一脸好奇地问道。
苏昔面无表情地看向她：“假的。”
董文琪：“哈？”
苏昔：我说是我在完全不乐意的情况下“救”了他你信吗？
——
董文琪不明所以地看着苏昔，却见苏昔盯着手机屏幕突然露出了万分嫌弃的表情。
“你看到什么了？这一片嫌弃的。”董文琪凑过头去问。
“这个。”苏昔将手机递给董文琪。
【叶泽星救了苏昔】这个话题仿佛已经成了唯一的事件真相，而此时论坛里已经开始有人狂吹叶泽星的彩虹屁了。
【叶少好厉害，对方那么多人，居然都能摆平。】
【羡慕那个叫苏昔的，我也好想被叶少英雄救美一回啊。】
【没拍到叶少救人的过程，差评！】
【讲真，本来我对叶泽星挺无感的，不过因为这件事，我觉得他还不错。】
【叶少本来就很好吧，谁规定一定要像林子霄、周叹那种的才是好？我就喜欢叶少这样的。】
【 身份证号，我也喜欢这种酷酷的男生。】
【我叶少最帅！不接受反驳。】
居然还有人说那个黄毛帅？
苏昔：……
“这些人瞎？”
听到苏昔的吐槽，董文琪“噗”的一声笑了：“这些人大部分都是叶泽星的小迷妹啦。”
见苏昔不信，董文琪又解释道：“真的，你别不信，我昨天给你说的，叶泽星在学校的支持者真的超级多，据说还有好几个后援群来着。”
董文琪又巴拉巴拉说了一通。
苏昔大概做了总结：“照你这么说，那个黄毛还是校草喽？”
“那怎么可能！”，董文琪差点从座位上跳起来：“叶泽星虽然人气挺高的，不过比起校草差远了！”
“对了，你还不知道呢，顾少才是我们学校公认的校草。”
“顾少？那个什么顾亦弛么？”这两天在学校里，苏昔好像听人说过这个名字。
“对对！就是他，我跟你说，顾少超级厉害的！”说到顾亦弛，董文琪满眼的小星星，全然一副迷妹表情。
“顾少他长得超级帅的！而且是那种从颜值到气质都能压人一头的帅！等等，我翻照片给你看。”
董文琪很快便在手机里找出了一张照片——照片是在体育场的看台上拍的，照片里的人只露出一个侧脸，那人旁边、远一些的位置还坐了另外一个人。
“这个就是顾少”，董文琪指着画面里更清晰的那个人向苏昔介绍：“怎么样，是不是超级帅啊？”
“还不错。”苏昔附和了一句，正正规规的，起码比叶泽星那个黄毛看着舒服多了。
“嘿嘿，这张照片是我偷拍的，角度不太好，顾少本人更帅！”
“不过顾少最近去参加创新竞赛了，估计得等到下个月才会回来了。”董文琪颇为遗憾地说道。
“对了，顾少的成绩也超级好！”
“比你还好？”苏昔打岔了一句问道。
“比我好多了，我的成绩在全年级也就排在十几二十名，顾少从初一到现在一直就没有掉出过年纪前三。”
那是挺好了。
苏昔暗道。
到学校里上了两天课，苏昔大概看出来了，虽然尚明中学里的大部分学生都是“不好好学习就要回家继承亿万家产”的类别，像是叶泽星那样不学无术的公子哥不少，但是努力学习的也不少。
尚明中学好学生的竞争还是非常激烈的。
所以，听到董文琪这么一说，苏昔对这个传说中的顾亦弛的好感又多了几分。
当然，还没到董文琪这种迷妹的程度。
——
董文琪还有再跟苏昔科普些什么，这时班主任进来了，手里还拿着昨天的测试卷。
“这节课你们音乐老师有事，我来代一节课，来，班长、科代表上来把卷着发下去。”
班主任这话一出，班里便想起了一阵嘀咕。
“我就知道……”
“早知道是这样，我就不该做梦。”
“美丽的音乐老师，我都快忘记她长什么样了。”
……
“安静！”
“邹老师是真的有事情，别说的跟我骗你们似的。”班主任瞪了众人一眼。
“行了，昨天的测试卷大家考得还可以啊，抓紧一点把试卷都拿到手了，我们就开始讲题，昨天占了你们一节体育课，今天我和你们体育老师说了，你们保持安静，我把试卷题目快速过一遍，还剩下的时间你们就跟着去上体育课。”
教育ju不是说了吗，学生学习要劳逸结合，要把体育、艺术类的课程充分还给学生。
果然，有了班主任这句话，班里的人一阵欢呼过后、瞬间便安静了下来。
“好了，大家都拿到自己的试卷了是吧，那我们开始讲题。”
“第一题选a，这个题就是基础知识点，应该都会，我就不讲了。第二题选d，带个公式进去一下就解出来了，没什么好讲的，第三题选c，为什么呢？你们用排除法嘛，首先ab肯定不是，d是负数肯定也不对，所以这题选c……”
“几道大题我讲讲……”
班主任在讲台上一边讲着题目，一边朝着苏昔这边多看了两眼。
就这个学生的试卷，昨天他批改的时候还专门查了下万能的某度，查完之后，杨老师的第一个感慨就是：中国五千年的传统文化果然博大精深。
第二个感慨就是：这个学生的数学是历史老师教的吗？！还是那种精通中华数学史的历史老师。
这头，董文琪也忍不住好奇地朝苏昔的试卷上瞄了几眼：96，比她还高了两分。
而且苏昔的试卷上不仅有勾勾，还有老师用红笔写下来的，很详细的解题步骤。
班主任写的这部分都是现在课本上的解题方法，全都和苏昔的解题步骤一一做了对应，必要的地方还做了解析。
苏昔知道老师的良苦用心，所以在听题目的时候听得格外认真——她不能总用之前师父教她的那些方法做题，这回班主任给了她分数，说不定到大考的时候换一个老师就不给她过程分了，所以她还是要将之前学到东西都换成现在课本上的东西。
看着底下一脸认真的苏昔，班主任暗暗点头：孺子可教啊，看来他没看走眼，说不定这个学生还真是个好苗子。
最后一题讲完，班主任看看表：“还剩20分钟，你们下去吧。”
班主任话音未落，班里的人已经一溜烟地跑空了。
——
下楼的过程中，苏昔她们旁边的几个女生正兴奋地讨论着什么。